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도와줘, 나 좀 꺼내 줘! ()
세드릭 라마디에 / 그림 뱅상 부르고 / 옮김 조연진 | 2017-01-31  
   
26 /  185 x 240mm /  11,000 / 초판
ISBN_13 978-89-5582-380-6 /  KDC 863.8
ø 문학_신나는 책놀이
з 유아 그림책
유아(만2세 이상)(3~5세)
마구 기울이고 흔들고 뒤집는, 신나는 책놀이 그림책!
책 속 늑대와 이야기하며 책이랑 친구가 되어 볼까요?


“앗! 늑대가 구덩이에 빠졌네. 꺼내 줄까, 말까?”
“나 여기에 갇혀 있어! 나 좀 꺼내 줘!”

시커먼 늑대가 여러분에게 도와달라고 애원하고 있어요. 어쩌다 커다란 구덩이에 쏙 빠지게 된 걸까요? 작은 구멍으로 빠져나오지도 못하고, 기어올라오려고 해도 자꾸 미끄러지나봐요. 여러분이 꼼짝달싹 못하는 불쌍한 늑대를 도와주고 싶나요? 아니면 무섭고 사나운 늑대를 영영 사라지게 하고 싶나요?
책을 왼쪽으로 기울이면 늑대가 왼쪽으로 탁, 오른쪽으로 기울이면 오른쪽으로 쿵, 앞으로 기울이니 늑대가 주르르 미끄러져 내려오네요. 와! 늑대를 구덩이에서 빼낼 수 있을 것 같아요. 네? 무섭다고요? 그럼 속 시원하게 늑대를 사라지게 해 볼까요?

아이가 스스로 생각하고, 맘껏 움직이며, 상상의 나래를 펼쳐요!
책 속의 늑대와 아이는 서로가 주인공이 되어 이야기를 주고받습니다. 책과 소통하는 동시에 책을 마구 기울이고 흔들고 뒤집으며 신나게 노는 거지요. 이 책은 아이가 책과 자연스럽게 가까워질 수 있도록 도와주는 즐거운 책놀이 그림책입니다.
특별한 장치가 없어도 아이는 책을 읽으며 끝없이 상상의 나래를 펼칩니다. 늑대와 대화도 나누고, 늑대를 꺼내줄지 말지 고민도 하고, 책을 마구 움직여 늑대를 혼내줄 수도 있지요. 모든 건 마음먹기 나름입니다. 다양한 방법으로 책놀이를 할 수 있기 때문입니다.
책이 움직이는 대로 이리저리 어리둥절한 얼굴로 휘청거리는 늑대의 모습에 아이들은 시간가는 줄 모르고 즐거워합니다. 아이와 함께 신나게 책을 넘기다보면 어느 새 늑대는 온데간데없이 사라져버리지요. 놀라운 것은, 이 책을 읽을 때마다 전혀 다른 경험을 하게 된다는 것입니다. 이야기가 책 안에 머물지 않고 아이와 함께 살아 움직이기 때문이지요. 전혀 새로운 개념의 책놀이 그림책으로 아이와 함께 마음껏 상상의 나래를 펼쳐 보세요!


글 : 세드릭 라마디에

프랑스 툴루즈에서 태어나 아트 디렉터, 그래픽 디자이너, 편집자로 일했습니다. 뱅상 부르고와 함께 《도와줘, 늑대가 나타났어!》, 《도와줘, 나 좀 꺼내줘!》, 《잠자는 책》, 《화난 책》을 썼습니다.

그림 : 뱅상 부르고

벨기에 브뤼셀에서 태어나 어린이 책 창작을 하고 있습니다. 세드릭 라마디에와 함께 《도와줘, 늑대가 나타났어!》, 《도와줘, 나 좀 꺼내줘!》, 《잠자는 책》, 《화난 책》을 썼습니다.

옮김 : 조연진

이화여자대학교에서 불어불문학을 공부하고, 출판사에서 편집자로 일했습니다. 옮긴 책으로 《코끼리 할아버지》, 《도와줘, 늑대가 나타났어!》 들이 있습니다.

도와줘, 나 좀 꺼내줘! ㅡ 책 속 이야기에 흔들고 돌리며 참여하는 책 l 김지현 l 37255
도와줘, 나 좀 꺼내줘! ㅡ 책 속 이야기에 흔들고 돌리며 참여하는 책

세드릭 라마디에 글, 뱅상 부르고 그림, 조연진 옮김
길벗어린이



도와줘,
나 좀 꺼내줘!

빨간색 표지에 까만 늑대처럼 보이는 동물이 말을 건네는듯한 표지.

익숙한 느낌의 표지인데 싶었더니,
[도와줘 늑대가 나타났어]에서 만났던 그 늑대!

도와줘, 늑대가 나타났어!

작가세드릭 라마디에출판길벗어린이발매2015.12.15.리뷰보기

책을 읽는 독자가
책 속에 들어가 책을 움직이고 뒤집고 흔들며 이야기에 참여하는 독특한 형식의 책,
그 새로운 이야기가 나온 것이다.

이번에는 늑대가 곤경에 처한것 같은데?!

아이가 직접 책을 넘기며 책을 읽어보았다.








너, 그 안에서 뭐하니?

나 여기에 갇혀 있어!

어쩌다가?







구덩이에 아이가 있는 것을 보고 뛰어든 늑대.
아이를 잡아먹으려고 뛰어들었는걸까?
아이는 어디로 가고 왜 늑대만 남아있는거지?
설마, 늑대가 아이를 꿀꺽?!



늑대의 설명을 듣고 지금 상황이 어떤것인지 알게된 독자.
이제, 늑대를 꺼내줄 것인가 고민에 빠지게 되는데..

책을 이리기울이고 저리기울이고
흔들면서
책의 화자가 내가되는 놀라운 경험을 하게된다!




가만히 듣고 있는 책이 아니라 진짜 '참여형'책읽기를 해야 그 진수를 맛볼 수 있는 책!

그런데
정말
늑대를 그 구덩이에서 꺼내 주고싶니?

묻는 엄마에게
신나게 책을 흔드는 아이는 웃기만 한다.


늑대의 운명은 어떻게 될 것인가!


펼쳐보고 흔들어보고 직접 책을 움직여보아야 그 진가를 누릴 수 있는 새로운 느낌의 책
[도와줘, 나 좀 꺼내줘!]였다.

쌍방향으로 대화하는 신기한 책놀이 l 박세지 l 32047
신기한 책놀이 같은 도서에요. 처음 접했을때 이게 뭐지? 제목부터 구어체입니다. 늑대가 올려다보며 도와줘 꺼내줘 라고 말하는 것 같아요. 표지부터 독자의 궁금증을 유발합니다.
이제 책 속 상황은 계속 펼쳐집니다. 늑대는 보이지 않은(?)누군가를 향해 끊임없이 말을 합니다.
사실 시종일관 엿보고 있는 독자를 향해 도움을 요청합니다. 독자도 함께 쌍방향으로 대화를 합니다. 물론 기록은 늑대의 대사만 남지만요. 독자도 책의 주인공으로 참여하여 주거니 받거니 함께 늑대의 구출을 도와주게 됩니다. 이리 흔들고, 저리 흔들고, 마치 빨강색 트램펄린처럼 구덩이 속에서 늑대는 방방 뛰어다닙니다.
책을 읽고 저는 두 세번 다시 읽었어요. 사실 이런 쌍방향의 대화하는 책은 접해본 적이 없어서 굉장히 생소하고 신선했습니다. 두번째부터 책 읽기가 재미있어졌습니다. 이제 다시 주도적으로 읽어볼까요? 그럼 악당이 될지 영웅이 될지 무궁무진한 숨겨진 상상력의 이야기가 펼쳐집니다. 까막 늑대를 구해줄까요? 말까요? 선택은 바로 우리의 몫입니다.

재미난 놀이책 도와줘 나 좀 꺼내줘 l 강승현 l 36273
세드릭 라마디에 의 글과 뱅상 부르고 의 그림책

도와줘 나좀 꺼내줘!

도와줘 늑대가 나타났어! 와 같이 재미있게 볼수있는 책이랍니다.

뱅상부르고의 그림은 언제나 따뜻하고 마음한켠에 와 닿는 그림이랍니다.

귀여운 늑대의 이야기를 들어볼까요?

책을 읽으면서 책흔들면서 늑대를 꺼냈다가 도망갔다가 재미나게 읽을수있는 책

도와줘 나좀꺼내줘 !

이제부터 늑대를 꺼내러 가볼까요~~~~~

책은 흔들어서 늑대를꺼내줄까?

아이들의 마음속에 있는 귀여운 늑대 이야기

영리하고 무서운 늑대지만 약간은 어리숙하고 귀여운 늑대

책을 흔들면서 늑대를 구했다가 다시 두고

또 꺼내줄까 하다가 말다가..

초등 저학년 고학년까지 재미나게 읽을수있는 도와줘 나 좀 꺼내줘!

『도와줘. 나 좀 꺼내줘!』 놀면서 읽는 그림책 l 강윤례 l 41795
그림책은 재미있다. 그래서 아이들도 엄마인 나도 그림책을 사랑한다.
지금까지 만난 그림책은 일방통행이라고나 할까?
엄마가 읽어주면 아이들은 그림으로 따라가며 저자의 생각을 읽는 것이 대부분이었다.
오늘 만난 그림책은 좀 다르다.
책놀이 그림책이라고 한다.
책으로 놀이를 하면서 읽는 그림책?!

빨간 책표지가 인상적이다. 위급한 상황을 알리기라도 하는 건지.
겁먹은 여우의 표정을 보니 호기심이 생긴다.
“엄마 여우가 무서운가봐?”“왜 그렇게 생각했어?”“눈이 엄청 크고 표정이 무서워하잖아.”표지로 벌써 아이의 호기심이 커져간다.

한가로이 산책을 하던 여우.
아이를 보고 웅덩이에 뛰어든다.
“왜 그랬을까?”
“아이를 잡아먹으려구. 나쁜 여우!”
아이는 작은 구멍으로 빠져나가고 혼자 남게 된 여우의 행동이 재미있다.
기어오를 수 없으니 책을 움직여달라고 한다.
아이들은 이 말에 놀이를 시작한다.
왼쪽으로 확, 오른쪽으로 확. 마구마구 흔들기도 하고 책을 앞쪽으로 기울이기도 한다.
여우는 부딪혀 아프다. 그래도 구멍에서 나오려고 아이에게 끊임없이 요구한다.
그래도 안되니 맨 마지막에 할 수 있는 방법!
책을 뒤집는다.
그런데 여우는 어디로 갔을까?
아이는 다시 여우를 찾기 위해 책표지로 되돌린다.

이 책은 아이들을 책 속으로 빠져들게 한다.
그리고 책을 재미있게 읽게 한다.
책과 친해지게 한다.

작가의 창의적인 생각이 돋보이는 그림책이다.
아이들의 좋아하는 놀이와 책을 연결시켰다.
아이들에게 생각하고, 맘껏 움직이며, 상상의 나래를 펼치게 한다.

생각과 실천을 시도하게 하는 책 l 최민 l 40789
까만 구멍에 빠졌다.

늑대가,

왜 빠진 것일까?


물음을 읽으며

나는

'구멍에 빠진 아이'

가 생각났다.


내 말을 들어줄 누군가를 기다리던 구멍 속 아이







세드릭 라마디에의 구멍에 빠진 늑대는 보다 적극적으로 우리에게 말을 건다.

나를 좀 꺼내달라고 말하고,

구체적인 실행이 가능하도록 제안한다.

처음에는 책 속 글에 매달려 있던 아이가

내용에 집중하고,

흐름을 파악하더니

이내 늑대와 이야기를 나눈다.

검은 글씨가 나라는 것을 잊고 말이다.


왼쪽으로 쏠리고

오른쪽으로 쏠리는 늑대를 보다

"흔들어보자" 하니

한 발치 떨어져서 책 읽는 모녀를 관찰(?) 중이던 아들이 온다.

엄마와 동생이 흔드는 책 속에서 늑대가 요동치는 것을 보더니

아들이

"띠요로삐용깨꾸닥#&^ "

하고 장단을 맞추니 깔깔 웃는다.

"엄마, 또~!"

딸은 책을 흔들고

아들은 효과음을 넣는다. 나도 함께 "아으아이삐용~!!@!#"한다.

웃음이 배가 된다.


한참을 깔깔 웃고 다음장으로 넘긴다.






신나게 웃고 떠들긴 했는데,

'온몸이 아프다'는

늑대의 말에 미안한지, 딸이 웃음을 멈춘다.

"엄마, 호오~ 해줄까?" 한다.

"호오~~"

구멍에 갇힌 늑대가 불쌍했는지

아니면 신나게 구멍을 흔들어댄 것이 미안했는지

정성껏 책 속 늑대를 위로한다.


그리고 나서

우리 모두의 힘으로

늑대 구출.


사실, 처음부터 물리칠 생각은 없었는지도 모르겠다.

그저, 이 구멍에서 늑대를 꺼내고 싶었을 뿐!






잠들기 전,



ㅋㅋ책이 재미있었는지 둘이 몰래 읽고 있었다.


그런데 더 놀라웠던 것은

아들이 잠자리에 들고 들어와서 동생에게 읽어준 책은

"잠자는 책"이었다.



아들이 생각하기에도 두 책의 느낌이 비슷했던 모양이다.



일방향적이라고 생각했던 책을

읽는 아이가 함께 반응할 수 있도록 한다는 것,

생각을 나누어 가며 읽을 수 있다는 점과

이 책에는 책을 읽고 있는 '내'가 필요하다는 점이

여전히 참신하고 좋았다.


책이 나를 재우는 것이 아니라

내가 책을 재웠던 것처럼 ('잠자는 책' 세드릭 라마디에)

구멍에서 빠져 나오는 늑대를 지켜 보거나,

구멍에서 빠져 나올 수 있는 방법을 생각해 보는 데에 그치지 않고,

(혹은 생각조차 하지 않고 주어진 결말을 지켜보기만 하는 것이 아니라)

늑대가 나올 수 있도록 다양한 방법을 생각하고 시도해보도록 안내한다.

늑대는 '우리'의 도움으로 구멍에서 탈출한다.



"탈출한 늑대는 어떻게 되었을까?"

"다시 구멍에 빠지면 어떡하지?"


아이들의 명쾌한 답이 나왔다.


"우리가 다시 구해주면 되지"

책이랑 친구 되기 - 도와줘, 나 좀 꺼내 줘! l 성경아 l 21655
아기들의 책을 보면 헝겊책, 만지고 누르면 소리나는 책, 노래가 나오는 책 등
처음 책을 접하는 아기들이 책과 친근함을 줄 수 있는 여러가지 재미있는 책들이 있다.
아이들이 책을 장난감처럼 여기기도 하고, 책과 친해지는 단계를 통해서
자연스럽게 책을 좋아하고, 익숙해지게 해주는 것이 좋기 때문이다.

그 다음 단계에서 읽으면 까르르~~ 아이들의 웃음 소리를 들을 수 있는
재미있는 책이 바로

도와줘, 나 좀 꺼내 줘!이다.

아기 책과는 좀 색다른 재미를 주는 마구 기울이고 흔들고, 뒤집는
책과 재미있게 놀아볼 수 있는 책놀이 그림책이다.

도와줘, 나 좀 꺼내 줘!는
구덩이에 빠진 늑대가 그 속에서 꺼내달라고 도움을 구한다.

두가지 목소리를 준비하고 아이와 재미있게 책장을 넘기면 된다.



늑대가 구덩이에 아이가 있는 것을 보고 뛰어 내렸다.

설마~~~~

라고 이야기를 하면
아이들은 빨리 책장을 넘기고 싶어하며
엄마와 눈을 마주치고
늑대가 다음에 행동을 어떻게 했을지 이야기 한다.

설마~~~ 잡아먹으려고????



늑대는 구덩이에서 나갈 수 있게 도와 달라고 한다.
구체적으로 이 책을 조금만 기울여 달라고 이야기 한다.

우리 그럼 늑대가 구덩이에서 나올 수 있게 도와 줄까?

라고 아이에게 물어보면 더욱 재미있어 한다.

뒷 이야기가 궁금한 아이는 일단 도와주자고 하고
아이에게 늑대가 원하는 대로 책을 살짝 기울여주라고 한다.


그리고 책에 이야기기 하는데로 해주면
늑대는 그대로 움직인다.

책을 왼쪽으로 기울이면 늑대가 왼쪽으로!
오른쪽으로 기울이면 오른쪽으로 쿵!
마구마구 흔들면 쿵! 탁! 쿵! 탁!
내가 이야기 하는데로 책의 주인공이 움직이는 신나고 재미있는 장면을 만날 수 있다.

재미있게 책과 놀아볼 수 있는 자꾸자꾸 손이가는
재미있는 책놀이 그림책이다.

재미있는 놀이책이다. *^^* l 박선영 l 44885
빨간색 표지와 노란색 제목. 첫 느낌이 뭔가 강렬하다. 기대를 갖고 한 장씩 넘겨본다.

구덩이에 빠진 늑대를 도와주기 위하여 아이와 함께 여러 가지 방법을 생각해 본다.

늑대를 구하기 위한 마음을 보이는 아이의 모습이 무척 귀엽다.

책을 기울이며 빨리 나오라고 외치는 아이가 사랑스럽다.

쿵 쿵 쿵~~ 나는 악마기질을 발휘하여 어지럽게 흔들어대기도 해본다.

책 안에 들어가서 함께 호흡할 수 있다는 점에서 매력적이다.

일방적으로 읽어내려가는 책이 아니라 이야기를 함께 만들어갈 수 있다는 점이

아이의 창의력 발달에 도움을 줄 것 같다.

기다려, 내가 꺼내줄께! l 박지애 l 40656
< 세드릭 라마디에 글 / 뱅상 부르고 그림 / 조연진 옮김 / 길벗어린이 >


지난 번 <도와줘, 늑대가 나타났어!>를 읽었던 아이라면, 아마 두손 번쩍 들고 이 책을 좋아할 것이다.

우리 아이들도 이 책을 보자마자 "잠깐만요~"하더니 <도와줘, 늑대가 나타났어!>책을 찾아와 나란히 놓았다.

책을 넘기기도 전에, 이미 이 책에 대한 기대감으로 눈이 반짝반짝이다^^*



지난번처럼 책은 독자(아이)와 늑대의 대화로 이루어진다.

아이가 묻고, 늑대가 답한다. 자신이 궁금한 점을 책속의 주인공이 다 물어봐주니 아이가 더 이야기속으로 빠진다.

색감 역시 노랑, 빨강, 검정 3가지색으로만 그려져있어 선명하고 확연하게 대조를 이루어 눈에 잘 띈다.

또 둥근모서가 또한 세심한 배려가 엿보인다.

유아들이 좋아할 요소가 잘 어우러져 있는 그림책이다.


어려움에 처한 사람은 도와주어야 한다는 교육을 잘 받은 어린 독자는 늑대가 말한대로 잘도 따라한다.

책을 기울이고, 좌우로 마구 흔들며 구덩이에 빠진 늑대를 꺼내기 위해 애쓴다^^

처음에 읽었을 때에는 살살 흔들던 아이는 두번째부터는 장난기가득한 아이가 되어 머리가 흔들릴정도로 책을 흔들고 책을 홱 뒤집으며 깔깔깔 난리가 났다~ㅋㅋㅋ

그리고는 쌍둥이책 <도와줘, 늑대가 나타났어!>를 또다시 읽는다.


이 책은 일방적인 내용전달이 아닌, 아이와의 상호작용이 있는 책이다.

자신의 행동에 따라 늑대가 달라지는 모습을 보며 아이는 왠지 뿌듯하고 힘센 어른이 된 것 같을 것이다.^^

이 책은 그 후로도 계속 아이의 책상에 꽂혀있다.

심심한 때마다 꺼내 놀이하듯 책을 읽곤 즐거워한다.

유아가 있는 집이라면 정말 꼭 선물하고 싶은 책이다~^^

늑대를 도와줄까 말까? 재미있는 놀이책. l 양정숙 l 40261
지난번 '늑대 책(이라고 부릅니다. 저희 아이들은..)'에 이어 두 번째 책이 나왔습니다.
지난번 책은 늑대에게서 도망가기 위해 요리조리 책을 움직이고 흔들었다면,
이번에는 구덩이에 갇힌 늑대 골탕 먹이기 대작전!

시작은 이랬습니다.

산책을 하던 늑대.
그냥 가던 길 계속 가면 될 것을~
구덩이에서 아이를 발견하고 과감히 몸을 던진 그대여-
뭐 하러 들어갔겠어요. 보나 마나 뻔하죠. 꿀꺽! 아이 잡아먹으려고?
자꾸 미끄러져서 못 올라오고 있는 늑대가 도와달라는데.. 천만의 말씀!!
못된 늑대를 혼 좀 내줘볼까요!

지금부터 늑대와 아이의 신나는?! 놀이가 시작됩니다.
물론 늑대는 신날 리가 없지만요~

구덩이에서 올라갈 수 있도록 책을 조금만 기울여 달라는 늑대의 말에 아랑곳 않고,
왼쪽으로 확!

오른쪽으로 기울이고, 마구 흔들고,
늑대가 나올 수 있도록 책을 기울여 주는데..
기울여 주긴 하는데..
어어어어어~ 점점 더더더더더더~

하하하. 사라졌어요. 늑대 잘가!
별거 아닌 것 같죠?
아이는 정~말 통쾌해하며, 앞으로는 아이를 잡아먹으려고 하지 말라는 충고도 던지며
신나게 책으로 '놀았습니다'

항상 보고 듣기만 하는 책 속에서 이렇게 직접 참여하여 함께 놀 수 있는 책을 만나니 무척 좋아합니다.
단단한 보드북이라 아이의 숱한 손길에도 끄떡없이 잘 지내고요.
이제 막 다섯 살이 된 달달군, 아주 잘 가지고 놀았어요.
엄마가 들려주는 이야기에 맞춰 스스로 조작할 수 있는 나이부터 쭉~ 추천합니다.

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